ورای فرهنگ رقابت

65 انحصار مردان باقی ماندند و میراث خصمانۀ فرهنگ کشیشی لاتین و همچنین فرهنگ یونانی که قبل از آن وجود داشت، محفوظ باقی ماند. در دنیایً کاملا مردانۀ کالجها ودانشگا ههای غربی در قرون هجدهم و نوزدهم ، دشمنی آئینی بین استادان و دانشجویان که از جمله شامل روش های خصمانۀ تدریس و ارزشیابی و همچنین تهدیدهای مکرر به تنبیه بدنی میشد، سنت جا افتاد های بود. 61 علاوه بر روش تدریس ، محتوای درس نیز تحت تأثیر سنتهای مجادله آمیز شکل گرفته بود. افرادی که به مجادلات علمی تن در میدادند بر کسانی که چنین نمیکردند، رجحان مییافتند. متون پر از شرح خشونت و روایات دلاوری و تهور همراه با خطابههائی بود که سخنگوئی را در مقابل سخنگوی دیگر قرار میدادند تا ذهن دانشمندان جوان را مطابق آن پرورش دهند. همانطور که اونگ توصیف میکند، ترکیب اثر تهدید جسمانی به شلاق زدن، روشهای خصمانۀ تدریس و ارزیابی و محتوای ًشدیدا جنگی اغلب میتواند محیط مدرسه را به چیزی شبیه تنازع بقای امروزی تبدیل کند. در واقع آنها که باقی میماندند بر اساس تجربۀ مشترکی که از تحمل سختیها داشتند، یک حس قوی «پیوند مردانه» پیدا میکردند. 60 وقتی سرانجام زنان در اواسط قرن نوزدهم توانستند وارد دنیای مردانۀ دانش شوند، بعضی از سنن افراط یتر کمکم از بین رفت (اما باید خاطرنشان کرد که حتی وقتی زنان توانستند وارد دنیای تحصیلات دانشگاهی شوند، خیلی زود با ظهور انجم نهای حرفه ایً کاملا مردانهای که تا اواسط قرن نوزدهم جبهۀ خود را کمابیش در مقابل زنان حفظ میکردند، رو به رو شدند). هرچند سنن افراط یتر در مدرسه شروع به ناپدیدشدن کرد، اما حالتهای مجادلهای تفکر و تحقیق به شیوههای ظریفتری به شکلدادن به نحوۀ دانش پژوهی معاصر ادامه دادند. جلسات دفاعیه از پایان نامهها و رسالهها وامتحانات جامع که بیشتر مدارس عالی تکمیلی آن را ضروری میدانند، از بارزترین جلوههای آن هستند. اما عمومیترین جلوۀ زیربنائی آن چیزی است کهَ جنیس مولتون i به آن «الگوی خصمانه» میگوید و صفت مشخص بیشتر دانش پژوهیهای امروزی است . مولتون ضمن توصیف بروز این الگو در رشتۀ خودش که فلسفه است ، توضیح میدهد که: طبق الگوی خصمانه چنین گمان می شود که تنها و به هر حال بهترین راه ارزیابی کار در فلسفه آن است که آن را در معرض شدیدترین یا افراط یترین مخالفتها قرار دهند و چنین گمان می شود که بهترین راه ارائۀ کار در فلسفه آن است که آن را خطاب به یک دشمن فرضی بنویسند و همۀ شواهدی را که می توانند در پشتیبانی از آن به i Janice Moulton