ورای فرهنگ رقابت

165 صورت گیرد.» 039 بهائیان برای پیگیری اصلاحات در هردوی این سطوح دو روش متمایز ولی بسیار مرتبط باهم را دنبال میکنند. در سطح فردی بهائیان اصلاحات اجتماعی را ًعمدتا از طریق جریانهای آموزشی دنبال میکنند. آنها معتقدند که «تعلیم و تربیت بدون شک مؤثرترین راه برای شکلدادن به ارزشها، رویکردها ، رفتارها و مهارتهائی است که عملکرد مؤثر در یک جامعۀ یکپارچ ۀ جهانی راممکن میسازند.» 041 در این رابطه از میان 0711 برنامۀ توسعۀ اجتماعی و اقتصادی که بهائیان در حال حاضر به آن مشغولند 751 مورد مربوط به برنامههای آموزشی هستند. 040 برای مثال این برنامهها شامل ارائۀ برنامههای غیررسمی سواد آموزی در میان جمعیتهای ًعمدتا بی سواد، سازماندادن به مدارس ابتدائی و دبیرستان در نقاط محروم از زیرساختهای اساسی آموزشی و تأسیس دانشگاههای غیرمتمرکز روستائی میشود که برای کمک به مردم روستائی در جهت کسب مهارتها و توانائیهای مورد نیاز محلی طراحی شدهاند. علاو ه بر آن، بهائیان آموش را در چارچوب رشد روحانی یا اخلاقی درک میکنند. بنا بر این توجه به رشد روحانی/ اخلاقی یکی از جنبههای اساسی در الگوی خانوادۀ بهائی و حیات اجتماعی است . در این رابطه بهائیان میکوشند ارزش هائی اساسی و فضائلی نظیر امانت، بخشش و شفقت را که در میان همۀ سنن دینی و فلسفههای اخلاقی جهان مشترک است ، پرورش دهند. 044 آنها همچنین به مفاهیم بنیادینی نظیر وحدت بشر، رهائی از تعصبات، ارج نهادن به کثرت و شهروندی جهانی که معتقدند الزامات اخلاقی و روحانی این عصرند، توجه دارند. بهائیان همچنین روزانه به دعا و تفکر فردی و سالانه به روزه داری که آنها را قواعد اصلی برای رشد و تعالی روحانی خود میدانند، میپرد ازند. و سرانجام جامعۀ بهائی ًاخیر ا بک نظام غیرمتمرکزاز «مؤسسات آموزشی » ایجاد کرده است که به منظورتربیت منابع انسانی د رهمۀ مناطق جهان و برای انجام کارهای جامعه طراحی شده است . این مؤسسات آموزشی از طریق شبکۀ تودهای گستردهای به نام «حلقههای مطالعه» که ًدائما در حال گسترش بوده و مشارکتی هستند، عمل میکنند و طبق یک برنامۀ آموزشی متوالی و منظم پیش میروند که به منظور پرورش فضائل شخصی و همچنین ایجاد مهارتهای عملی و حس اعتماد که لازمۀ خدمت در جامعۀ بهائی است، طراحی شده است. بهائیان برای تکمیل راهبردهای مربوط به تربیت ، رشد و آموزش فردی بطور همزمان به پیگیری راهبردهای جمعی برای ایجاد تحولات سیاسی – اقتصادی

RkJQdWJsaXNoZXIy MTA1OTk2